СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ – ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «КАРАТЭ-КИДС»
1. Пояснительная записка.............................................................................................................4
2. Содержание, объём дополнительной общеобразовательной программы – дополнительной
общеразвивающей программы физкультурно-спортивной направленности «Каратэ-Кидс»8
Учебный план.................................................................................................................................8
Календарный учебный график на 2026-2027 учебный год........................................................9
3. Планируемые результаты освоения дополнительной общеобразовательной программы –
дополнительной общеразвивающей программы физкультурно-спортивной направленности
«Каратэ-Кидс»..............................................................................................................................12
4.
Организационно-педагогические
условия
реализации
дополнительной
общеобразовательной программы – дополнительной общеразвивающей программы
физкультурно-спортивной направленности «Каратэ-Кидс»...................................................12
5. Оценочные материалы............................................................................................................15
6. Список литературы..................................................................................................................15

2

1. Пояснительная записка
Нормативно-правовое обеспечение программы
Дополнительная
общеобразовательная
программа
–
дополнительная
общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Каратэ-Кидс»
(далее – Программа) разработана согласно требованиям следующих нормативных
документов:
1.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (в редакции от 04.08.2026);
2.
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 г. №
678-р «Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года»;
3.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования» (в редакции от 08.11.2022);
4.
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 №
629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
5.
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.09.2020 №
508 «Об утверждении Порядка допуска лиц, обучающихся по образовательным
программам высшего образования, к занятию педагогической деятельностью по
общеобразовательным программам» (в редакции от 15.07.2026);
6.
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
от 22.09.2021 № 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог
дополнительного образования детей и взрослых»;
7.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации от 26.08.2010 г. № 761н «Об утверждении Единого квалификационного
справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел
«Квалификационные характеристики должностей работников образования» (в редакции
от 31.05.2011);
8.
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 02.06.2026 № 19 СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
9.
Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении
информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию
дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»);
10.
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 29.09.2023 №
АБ-3935/06 «О методических рекомендациях»;
11.
Устав и иные локальные нормативные акты БМАДОУ «Детский сад № 48
«Росток».
Сведения о программе
Программа ориентирована на приобщение детей к искусству традиционного
каратэ. Реализуется на базе БМАДОУ «Детский сад № 48 «Росток». Программа
3

предоставляет возможности для удовлетворения интересов детей, развития их
способностей и талантов через взаимодополняющие блоки: обучающий и
воспитательный. Секция каратэ играет важную роль в воспитании в условиях открытого
социума, так как максимально близко расположена от места проживания детей, доступна
и открыта для них. В программе использованы методические разработки ведущих
специалистов: Литвинов С.А. «Методические рекомендации по каратэ для детскоюношеских клубов физической подготовки, спортивных школ различного типа» (М.,
2003), учебно-методические рекомендации Российской государственной академии
физической культуры.
Характеристика программы (её значимость)
Физическая культура и спорт призваны сыграть ведущую роль в формировании
здорового образа жизни детей, поэтому развитие массового спорта среди детей и
молодежи является приоритетным направлением молодежной политики. Состояние
здоровья населения, особенно молодежи, является важным фактором стабильности
государства. Анализ статистических данных здоровья молодого населения позволяет
утверждать, что число хронических заболеваний у детей, особенно с болезнями нервной
системы, опорно-двигательной и органов пищеварения, не уменьшается.
Программа направлена на укрепление здоровья детей, а систематические занятия
являются фактором успешной подготовки к службе в армии. Участие ребят в
соревнованиях разного уровня способствует их гражданскому становлению.
Интерес к единоборствам у детей довольно высок и устойчив, так как они
привлекательны и зрелищны. Культура единоборств разных континентов имеет свои
традиции, формировавшиеся веками. Некоторые из них становятся широко известными за
пределами своей исторической родины. Так случилось с японским единоборством –
каратэ.
Отличительные особенности программы
Программа состоит из двух взаимосвязанных и взаимодополняемых блоков:
обучающего и воспитательного.
Обучающий блок представлен следующими направлениями:

философия – изучение духовно-нравственных основ каратэ (клятва каратэ,
приобщение к системе общечеловеческих ценностей и т.д.);

искусство – изучение истории единоборств и каратэ, знакомство с
культурой Японии (икебана, каллиграфия, оригами, обычаями, нравами, традициями
страны);

физическая культура – общая и специальная физическая подготовка.
Направления взаимосвязаны и взаимодополняемы, способствуют гармонизации
личности обучающегося каратэ, именно поэтому в каратэ выявление победителя и
побежденного не является высшей целью, победить воображаемого противника в ката
(формальное упражнение) означает одержать победу над самим собой.
В результате обучения достигается, прежде всего, оздоровительный эффект, а
также появляется возможность овладения воспитанником различных ступеней
спортивного мастерства в совокупности с навыком самообороны. Овладение основами
4

медитации – эффективное средство саморегуляции, самовоспитания, предотвращения и
снятия стресса.
С младшими воспитанниками акцент делается на общую физическую подготовку,
широко используется в учебно-тренировочном процессе игровые технологии. Учитывая
оздоровительную и спортивную направленность программы, в учебно-тематический план
включены теоретические и практические занятия, которые целенаправленно знакомят и
обучают воспитанников с современным уровнем каратэ в области физической культуры,
искусства, философии.
В процессе обучения воспитанники проходят путь: знание → умение → навык.
Воспитательный блок представлен следующими направлениями:

клубная работа;

каникулярный отдых;

работа с детским активом;

работа с родителями;

взаимодействие с социумом.
Разнообразие форм и содержание досуговой деятельности укрепляет и обогащает
межличностные отношения детей и взрослых, совершенствует культуру общения,
развивает и укрепляет семейные интересы. Это достигается через разные конкурсные
развлекательные программы, игры, акции, через взаимодействие с другими секциями и
клубами по месту жительства. В каникулы (осенние, зимние, весенние) более широко
используются формы досуговой деятельности, особенно экскурсии, в летнее время
организуются профильные учебно-тренировочные сборы на базе лагеря с дневным
пребыванием детей. Участие в социально-значимых акциях и мероприятиях содействует
становлению молодого гражданина. Возможность провести интересно и весело время в
секции всей семьей, совместные тренировки детей и родителей – все это сплачивает и
укрепляет семью воспитанника.
Форма и режим занятий: программа предусматривает групповые занятия, 2 раза
в неделю.
Режим занятий:

3–4 лет – 2 раза в неделю по 20 минут;

4–5 лет – 2 раза в неделю по 20 минут.
Формы занятий:

тренировки;

соревнования;

показательные выступления;

аттестация.
Объём программы: общее количество учебных часов, запланированных на весь
период обучения: 144 часа (2 года).

Первый год обучения: 72 часа (36 недель).

Второй год обучения: 72 часа (36 недель).
Вид занятий: теоретическое занятие, практическое занятие, открытое занятие,
соревнование.
Обучение по программе осуществляется в очной форме.
Форма подведения результатов: контрольные занятия, соревнования,
показательные выступления, аттестация на пояса-разряды кю (2 раза в год).
5

Адресат программы: программа рассчитана на детей в возрасте от 3 до 5 лет.
Количество воспитанников в группах: от 10 до 20 человек. При необходимости могут
формироваться разновозрастные группы. Набор детей осуществляется по желанию детей
и заявлениям родителей (законных представителей). Добор осуществляется при наличии
мест в течение года.
Цель программы: создание условий для саморазвития (согласно заявленным
знаниям, умениям и навыкам), самоутверждения, самореализации (по количеству
выпускников, работающих по данному виду деятельности, реализующих полученные
умения и навыки по окончании учебного заведения) детей и подростков через
организацию досуговой работы в секции каратэ.
Задачи программы:
1.
Расширение знаний учащихся о мире японской культуры, национальной
японской борьбы, осознание наследуемых ценностей и их усвоение, то есть включение в
свою непосредственную деятельность уже имеющегося массива культуры.
2.
Развитие мотивации личности к познанию и самосовершенствованию, как
основы формирования образовательных запросов и потребностей.
3.
Формирование потребности в регулярных занятиях физической культурой и
спортом, каратэ, воспитание осмысленного отношения к ним как к способу
самореализации личностно значимому проявлению человеческих способностей.
4.
Формирование оптимального объёма, разносторонности и достаточной
глубины знаний по теории каратэ.
5.
Воспитание и развитие познавательных потребностей и творческих
способностей учащихся.
6.
Оказание педагогической поддержки детям в их самопознании,
самореализации и самосовершенствовании в условиях секции по месту жительства.
7.
Организация содержательного досуга детей и их родителей.
8.
Укрепление и развитие взаимодействия с семьями воспитанников.
9.
Профилактика асоциальных проявлений в детской среде.
Принципы реализации программы:
Программа основывается на следующих принципах:

Гуманистических начал (доброжелательное, уважительное отношение к
каждому воспитаннику, понимание и принятие его своеобразия, позитивные отношения к
себе и окружающим);

Единство и неразрывность воспитания, обучения, развития (в любом деле,
занятии присутствуют и воспитание, и обучение, и предпосылки для развития личности
ребенка);

Учет индивидуально-возрастных особенностей (каждый ребенок уникален,
ему свойственны индивидуальные черты, но есть типичные особенности, обусловленные
возрастом, знание их позволяет грамотно выстраивать отношения, отбирая эффективные
методы и приемы);

Личностно-ориентированный подход (создание благоприятных условий для
личностного роста ребенка, раскрытие и реализация его потенциала);

6

Практика - деятельностный подход (знания и умения лучше усваиваются в
практике, в условиях, когда ребенок действует самостоятельно, во взаимодействии с кемлибо).


2. Содержание, объём дополнительной общеобразовательной программы –
дополнительной общеразвивающей программы физкультурно-спортивной
направленности «Каратэ-Кидс»
Учебный план
Режим образовательной деятельности: 2 раза в неделю, во второй половине дня.
Общее количество занятий в неделю: 2.
Общее количество занятий в месяц: 8.
Количество часов по возрастным группам:

младший дошкольный возраст (3-4 года) – 72 часа;

средний дошкольный возраст (4-5 лет) – 72 часа.
Общее количество занятий за весь период обучения: 144 часов.
Младший дошкольный возраст (3-4 года)

№
п/п

Название раздела

Всего
часов

Количество
часов
Т

П

Техника безопасности и
спортивная терминология
Общеразвивающие
упражнения
Стойки и положения в
каратэ

1

1

0

18

1

17

17

2

16

4.

Техника атак

18

1

16

5.

Техника защиты

18

2

16

1.
2.
3.

Итого:

Формы
промежуточной
(итоговой)
аттестации
беседа
контрольное
упражнение
контрольное
упражнение
контрольное
упражнение
контрольное
упражнение

72

Средний дошкольный возраст (4-5 лет)
Количество часов
№
п/п
1.
2.
3.

Название раздела
Введение
История возникновения и
становления каратэ
Техника безопасности и
спортивная терминология

Формы
промежуточной
(итоговой)
аттестации

Всего
часов

Т

П

1

1

0

беседа

1

1

0

беседа

1

1

0

беседа

7

4.

Общеразвивающие
упражнения

18

1

17

5.

Стойки и положения в каратэ

10

2

8

6.

Техника атак

10

2

8

7.

Техника защиты

10

2

8

7

1

6

14

3

11

8.
9.

Кихон (технический
комплекс)
Ката (установочное
упражнение)
Итого:

контрольное
упражнение
контрольное
упражнение
контрольное
упражнение
контрольное
упражнение
контрольное
упражнение
контрольное
упражнение

72

Календарный учебный график на 2026-2027 учебный год
Младший дошкольный
возраст (3-4 года)
1.10.2026
31.05.2027

Начало учебного года
Окончание учебного года
Продолжительность
35 недель
учебного года
Продолжительность
5 дней
учебной недели
Нерабочие праздничные 04.11.2026 – День
дни
народного единства
1.01.27-08.01.27 –
Новогодние праздничные
выходные
23.02.2027 –День
защитника Отечества
08.03.2027 –
Международный женский
день
01.05.2027 – Праздник
Весны и Труда
09.05.2027 – День Победы

Средний дошкольный
возраст (4-5 лет)
1.10.2026
31.05.2027
35 недель
5 дней
04.11.2026 – День
народного единства
1.01.27-08.01.27 –
Новогодние праздничные
выходные
23.02.2027 –День
защитника Отечества
08.03.2027 –
Международный женский
день
01.05.2027 – Праздник
Весны и Труда
09.05.2027 – День Победы

Содержание учебного плана младшего дошкольного возраста (3-4 года)
Тема 1. Техника безопасности и спортивная терминология.
Теория: Краткая характеристика, цель и задачи курса каратэ. Этикет в каратэ.
Правила гигиены, техника безопасности. Согласно традиции, в каратэ используется
японская терминология. Терминология и язык страны – носители традиции, тесно
связанные с менталитетом народа. Так как многие японские термины не имеют адекватных
8

аналогов в русском языке, то пользуются термины страны, в которой зародилось это боевое
искусство.
Тема 2. Общеразвивающие упражнения.
Теория: Разнообразные растяжки повышают гибкость мышц и увеличивают
подвижность суставов; развивается сила основных мышечных групп и снижается риск
получения травм, что позволяет учащимся постепенно переходить к изучению все более
сложных движений.
Практика: Разминка конечностей, ходьба по кругу в колонне, на носках, пятках, в
полуприседе; бег по кругу, передвижение правым и левым боком вперед, движение спиной
вперед, бег с ускорением; круговые и маховые движения руками и ногами, круговые и
наклонные движения туловищем и головой; упражнения на гибкость, растяжку и
формирование правильной осанки, кувырки вперед и назад. Отжимание на кулаках,
приседание с выпрыгиванием, пресс, челночный бег, прыжки в длину с места, 6-минутный
бег, подтягивание из виса.
Тема 3. Стойки и положения в каратэ.
Теория: В каратэ термин стойка (дати) означает положение нижней части тела, бедер
и ног, которые буквально несут верхнюю часть тела. Таким образом, качество выполняемых
приемов зависит от оптимально принятой формы. Это важно при выполнении приема.
Практика: Правильная
стойка,
устойчивое
равновесие
и
гармонично
скоординированная работа всех частей тела являются основой успешного выполнения
любого приема. Действия ступней, ног, рук, кистей рук должны хорошо контролироваться
и все части тела работать синхронно. Только соблюдение этих требований позволяет
проводить приемы быстро и мощно.
Тема 4. Техника атак (семэ).
Теория: Атакующие действия руками, локтями бывают двух видов: проникающий
прямой удар (цуки) и удар рукой (учи). В каратэ удары ногами (кери) так же важны, как и
техника рук; фактически удар ногой имеет большую силу, чем удар кулаком.
Практика: Удары руками: когда противник находится перед вами, рука
выпрямляется и удар наносится по цели суставами кулака. Предплечье вращается внутрь в
момент нанесения удара. При ударе ногой у вас должно быть ощущение, что вы вкладываете
в него весь вес вашего тела. Максимально используете бедра в ударе, но быстро отводите
бьющую ногу назад, принимая нужную стойку для следующего приема, иначе противник
может захватить вашу ногу.
Тема 5. Техника защиты (укэ).
Теория: Каратэ отличается от бокса и других видов единоборств своими приемами
защиты. В каратэ существует много блоков против удара ногами, в которых применяются
как ноги, так и руки. В этом отношении каратэ уникально.
Практика: Достижение мастерства в данных аспектах необходимо. Для овладения
эффективной техникой блока нужно совершенствовать следующее: направление силы;
вращение предплечья и чувства ритма; работу бедра; положение локтя; недостатки проноса;
блок-атака.
Содержание учебного плана среднего дошкольного возраста (4-5 лет)
Тема 1. Введение.
9

Теория: Краткая характеристика, цель и задачи курса каратэ. Этикет в каратэ.
Правила гигиены, техника безопасности.
Тема 2. История возникновения и становления каратэ.
Теория: Сам термин каратэ возник сравнительно недавно, впервые его начали
употреблять в том виде, в каком он сейчас читается, в начале прошлого века, а официально
он был принят в 1936 г. на о. Окинава (Япония).
Тема 3. Техника безопасности и спортивная терминология.
Теория: согласно традиции, в каратэ используется японская терминология.
Терминология и язык страны – носители традиции, тесно связанные с менталитетом народа,
проживающего там.
Тема 4. Общеразвивающие упражнения.
Теория: Разнообразные растяжки повышают гибкость мышц и увеличивают
подвижность суставов; развивается сила основных мышечных групп и снижается риск
получения травм.
Практика: Разминка конечностей, ходьба по кругу, бег, упражнения на гибкость,
растяжку, формирование правильной осанки, кувырки, отжимания, приседания, пресс,
челночный бег, прыжки в длину, 6-минутный бег, подтягивание.
Тема 5. Стойки и положения в каратэ.
Теория: Понятие стойки (дати).
Практика: Отработка правильных стоек, устойчивого равновесия, синхронной
работы всех частей тела.
Тема 6. Техника атак.
Теория: Атакующие действия руками и ногами.
Практика: Удары руками (цуки, учи), удары ногами (кери), отработка техники.
Тема 7. Техника защиты.
Теория: Блоки против ударов руками и ногами.
Практика: Отработка блоков, направление силы, вращение предплечья, работа
бедра, положение локтя.
Тема 8. Кихон (технический комплекс).
Теория: Передвижение в стойках с выполнением техники ударов и блоков.
Практика: Многократные повторы базовой техники, шлифовка исполнения,
развитие специфической молниеносной реакции.
Тема 9. Ката (установочное упражнение).
Теория: Ката предполагает условный поединок с несколькими противниками,
существующими лишь в воображении ученика и наблюдателя. Цель – создание системы
круговой обороны при помощи серии определенных приемов защиты и нападения.
Практика: Основные положения: каждая ката имеет определенное количество
движений, они должны выполняться в правильной последовательности; ката имеют
различный рисунок (схему передвижений); для динамичного выполнения ката следует
помнить и соблюдать три правила: правильное применение силы, скорость движения,
расслабление и напряжение тела; в начале и в конце ката делается поклон.
3. Планируемые результаты освоения дополнительной общеобразовательной
программы – дополнительной общеразвивающей программы физкультурноспортивной направленности «Каратэ-Кидс»
10

В процессе занятий обучающиеся должны овладеть следующими знаниями,
умениями и навыками:
Младшая группа (3-4 года):

знать правила техники безопасности;

понимать, чем занимаемся;

проявлять интерес к занятиям каратэ;

укрепление здоровья;

первичное становление специальных качеств, определяющих успехи в каратэ;

умение слушать и слышать тренера - преподавателя;

знать основные позиции и удары руками и ногами.
Средняя группа (4-5 лет):

знать правила техники безопасности;

понимать, чем занимаемся;

проявлять интерес к занятиям каратэ;

укрепление здоровья;

первичное становление специальных качеств, определяющих успехи в каратэ;

умение слушать и слышать тренера - преподавателя;

знать основные позиции и удары руками и ногами;

владение навыками техники каратэ в соответствии с квалификационными
требованиями для детей дошкольного возраста;

овладение формальным комплексом (ката) для уровня оранжевого пояса в
каратэ.
4. Организационно-педагогические условия реализации дополнительной
общеобразовательной программы – дополнительной общеразвивающей программы
физкультурно-спортивной направленности «Каратэ-Кидс»
Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение
Для занятий по каратэ используется спортивный зал. Необходимый инвентарь:

скакалки 10 штук;

лестница координационная 1 штука;

скамейки 3 штуки;

мячи для большого тенниса 10 штук;

лапы боксёрские 1 пара.
Кадровое обеспечение
Требования к педагогу дополнительного образования, осуществляемому
реализацию Программы
Должностные обязанности. Осуществляет дополнительное образование
обучающихся, воспитанников в соответствии со своей образовательной программой,
развивает их разнообразную творческую деятельность. Комплектует состав обучающихся,
воспитанников кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и
принимает меры по сохранению контингента обучающихся, воспитанников в течение срока
11

обучения. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов
работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности,
используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также
цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения
в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии
и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Обеспечивает
соблюдение прав и свобод обучающихся, воспитанников. Участвует в разработке и
реализации образовательных программ. Составляет планы и программы занятий,
обеспечивает их выполнение. Выявляет творческие способности обучающихся,
воспитанников, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных
интересов и склонностей. Организует разные виды деятельности обучающихся,
воспитанников, ориентируясь на их личности, осуществляет развитие мотивации их
познавательных интересов, способностей. Организует самостоятельную деятельность
обучающихся, воспитанников, в том числе исследовательскую, включает в учебный
процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждает с
обучающимися, воспитанниками актуальные события современности. Обеспечивает и
анализирует достижения обучающихся, воспитанников. Оценивает эффективность
обучения, учитывая овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности,
познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые
редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Оказывает особую поддержку
одаренным и талантливым обучающимся, воспитанникам, а также обучающимся,
воспитанникам, имеющим отклонения в развитии. Организует участие обучающихся,
воспитанников в массовых мероприятиях. Участвует в работе педагогических,
методических советов, объединений, других формах методической работы, в работе по
проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других
мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении
методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, а также
педагогическим работникам в пределах своей компетенции. Обеспечивает охрану жизни и
здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Обеспечивает
при проведении занятий соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности.
Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы
Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие
образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную
педагогику и психологию; физиологию, гигиену; специфику развития интересов и
потребностей обучающихся, воспитанников, основы их творческой деятельности; методику
поиска и поддержки одаренных детей; содержание учебной программы, методику и
организацию дополнительного образования детей по художественно- эстетической
деятельности; методы развития мастерства; современные педагогические технологии
продуктивного,
дифференцированного,
развивающего
обучения,
реализации
компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции,
установления контакта с обучающимися, воспитанниками, детьми разного возраста, их
родителями, лицами, их заменяющими, коллегами по работе; технологии диагностики
причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; технологии
педагогической диагностики; основы работы с персональным компьютером (текстовыми
редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами,
12

мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка
образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.
Требования к Высшее образование или среднее профессиональное образование в
образованию рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего
и обучению
образования и специальностей среднего профессионального
образования «Образование и педагогические науки»
или Высшее образование либо среднее профессиональное образование
в рамках иного направления подготовки высшего образования и
специальностей среднего профессионального образования при условии
его соответствия дополнительным общеразвивающим программам,
дополнительным предпрофессиональным программам, реализуемым
организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и
получение
при
необходимости
после
трудоустройства
дополнительного профессионального образования по направлению
подготовки «Образование и педагогические науки»
Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе в соответствии с
Федеральным законом об образовании привлекать к занятию педагогической
деятельностью по дополнительным общеобразовательным программам лиц,
обучающихся по образовательным программам высшего образования по
специальностям и направлениям подготовки, соответствующим направленности
дополнительных общеобразовательных программ, и успешно прошедших
промежуточную аттестацию не менее чем за два года обучения. Соответствие
образовательной программы высшего образования направленности дополнительной
общеобразовательной программы определяется указанными организациями (в ред.
Приказа Минпросвещения России от 30.09.2020 N 533)
Методическое и информационное обеспечение
Автор, название, год издания: учебного, учебнометодического издания и (или) наименование электронного
образовательного, информационного ресурса (группы
электронных образовательных, информационных ресурсов)
Буйволов Л.Н.: журнал «Внешкольник»
Брюс Ли: «Искусство выражения человеческого тела»
Вольф-Дитер Вихман: «Искусство ката»
Гичин Фунакоши: «Каратэ-до: Ньюмон»
Иванов-Катанский С.: «Комбинированная техника каратэ»
Линдер И.Б., Оранский С.А.: «Боевые искусства востока»
Программа квалификационных экзаменов Японской
Ассоциации Кенбукай каратэ на 11 кю -1 дан
Литвинов С.А. «Методические рекомендации по каратэ для
детско-юношеских клубов физической подготовки,
спортивных школ различного типа». М., 2003
13

Вид образовательного и
информационного ресурса
(печатный / электронный)
Печатный
Печатный
Печатный
Печатный
Печатный
Печатный
Печатный
Печатный

5. Оценочные материалы
Способы проверки результатов
В целях контроля и оценки результативности занятий проводятся каждые 2 месяца
тесты по ОФП:
1.
челночный бег;
2.
подтягивание;
3.
отжимание;
4.
выпрыгивание из приседа;
5.
сгибание туловища (пресс);
6.
контроль за переносимостью физических нагрузок (20 приседаний за 30 с).
Итоговый контроль:

контрольные занятия;

соревнования;

показательные выступления;

аттестация на пояса-разряды кю (2 раза в год).
Итоги проведённых мероприятий анализируются и обсуждаются с родителями на
родительских собраниях. Тематика родительских собраний включает в себя вводное
собрание «Ознакомление с родительским коллективом» (1-й год обучения); знакомство с
требованиями и правилами программы обучения; «Наши достижения» (показательные
выступления для родителей (1-2 год обучения); «История каратэ. Истоки. Основы» (2 год
обучения); «Организация подготовки ребенка к соревнованиям» (2 год обучения); «Гигиена
и питание юных единоборцев» (1 год обучения); «Воспитание характера и воли» (2 год
обучения); «Творческий отчет объединения» (1-2 год обучения).
6. Список литературы
1.
Буйволов Л.Н.: журнал «Внешкольник».
2.
Брюс Ли: «Искусство выражения человеческого тела».
3.
Вольф-Дитер Вихман: «Искусство ката».
4.
Гичин Фунакоши: «Каратэ-до: Ньюмон».
5.
Иванов-Катанский С.: «Комбинированная техника каратэ».
6.
Линдер И.Б., Оранский С.А.: «Боевые искусства востока».
7.
Программа квалификационных экзаменов Японской Ассоциации Кенбукай
каратэ на 11 кю -1 дан.

14